近日，宿州二中生物社团开展了制作“减数分裂模型”和“
DNA
双螺旋结构模型”活动，为社员们提供探索与实践的机会，更加直观地认识微观世界。
在生物学教学中，模型建构就是指用一定的物质形式或思维形式构建生物模型，使得生物事实直观化、简单化，帮助学生理解和构建概念。本次活动中，崔莹莹老师首先引导学生阅读科学史，再向社员们展示制作染色体变化的模型、
双螺旋结构模型的基本过程。
制作模型时，社员们或小组合作讨论，或独立构思创作，充分发挥想象力，使原本肉眼不可见的
和生理过程变得形象而具体。画笔、超轻粘土、扭扭棒，甚至废日物品都成为同学们探索生命奥秘的“钥匙”。
此次活动
有助于学生直观认识减数分裂过程
；
亲历模型制作过程
，
有助于提升学生学习的积极性，有助于创新能力的培养
；
运用模型
，
引导
学生关注科学史，有助于培养学生的科学思维和探究能力
。
