宿州二中2024年劳动课课程开设汇报材料

劳动课是实施素质教育的重要组成部分 ， 是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力 ， 帮助他们树立正确的人生观、价值观的需要。现将我校2024劳动课开设安排情况汇报如下：

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

1 .课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2 .开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

三、劳动课开设范围和开设时间

全校各年级学生全部开设劳动课，理论课开设在第二学期（高一下），由班主任和学生家长志愿者组织授课，包括劳动的内涵、劳动的意义、劳动的种类、劳动技术等。实践课本科开设在1—5学期，共5个学期，校内开展个人、宿舍、教室、实验室、校园等的卫生清洁和维护；校外利用假期或节假日开展家庭劳动、社会有偿劳动和公益服务劳动（志愿者活动）等。

四、劳动课时与学分分配

所有学生需修读的劳动课为6学分，其中理论课时为18课时，1学分。实践学分每学期1学分，其中每学期的1学分为两部分，第一部分为校内卫生清洁，占0.5学分（由班级班委会成员、班主任进行核定），第二部分为校外家庭劳动（每周至少一次，学生家长提供证明材料）、公益服务劳动和社会有偿劳动（每学期至少一次，由劳动服务对象或校团委提供证明材料），占0.5学分。

五、组织实施

1. 学校成立劳动课实施领导小组。

领导小组职责：制定劳动课实施方案，领导劳动课的教学和劳动实践的实施。检查评估劳动课的教学质量、劳动任务的完成质量、开展评优评先等。

2 .校内劳动实践的组织实施

各年级选定一位年级副主任任组长，班主任、劳动课教师为成员的劳动实践指导小组。负责本年级校内卫生清洁的组织与实施，制定具体要求和检查评估方案，按要求进行检查、验收、评估、推优等；根据学生特点（如男女，城镇与农村、身体状况等）制定家庭劳动、社会公益服务劳动的具体要求、成绩考核标准，收集《宿州二中学生劳动课评议手册》，汇总本学期劳动课成绩等。