宿州二中始终坚持“以教师发展，促学校发展”的管理理念，在完善教师培养计划的基础上，努力寻找教师的“最近发展区”，不断增强学校可持续发展的内驱动力。9月16日，宿州二中生物教研组联合宿州市生物教科研基地，按照既定教师培养计划，在重崇真办公楼四楼生物教科研基地举行了师徒结对仪式，开启新一轮教师校本培训的征程。宿州市生物学科教科研基地负责人、副校长吴立清，宿州二中生物教研组长刘峰和新一轮“教师培养计划”新结对的10对师徒参加会议。会议由刘峰老师主持并宣读师徒结对名单。

 吴立清副校长对《教师培养计划书》作了认真解读，使大家明确了三年培养计划中师傅和徒弟的责任和义务。他说：“通过师徒结对的方式，充分发挥名师和高级教师的‘传帮带促’作用，从而有针对性地迅速提高青年教师业务水平和综合素质，进而提升学科教师团队整体水平”。青年教师也纷纷发言，表达了青年教师对实现人生价值的渴望，并坚信在导师们的指导下，自己一定能迅速成长、成熟和成才。老教师也表示，作为师傅，自己也要严于律己，也要向青年教师学习，并希望青年教师在认真学习的同时，抓住机会，积极参与各种培训和竞赛，不断提升业务能力水平。

最后，吴立清副校长强调了宿州市生物教科研基地“教师培养计划”的规划和意义，并结合自己的教育实践，要求青年教师：一要立志立心，敬业爱岗，做有理想和有情怀的教师；二要珍惜机缘和机会，迅速成长，力争做到今天以他人为师，明天也能让别人以自己为师；三要脚踏实地，重视积累，不但要善于应对教学中存在的问题，而且要不断反思，形成自己的教学风格。同时，对老教师，他也提出了要求：结对帮扶只是一种形式，目的是共同进步，共同提升。他希望老教师在发挥传、帮、带、促作用的同时，认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，变“平面培养模式”为“立体培养模式”，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”!他还希望各位导师、全体青年教师珍视这份感情，珍惜这段经历，珍爱这个学习切磋的平台，师徒共同努力，让二中的青年教师培养工程结出更加丰硕的果实，为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。