宿州市中学青年教师培训班学习心得

                             宿州二中 田甜

七月初，我有幸成为宿州市青年骨干教师培训班的一员，拥有了一次再学习、再提高的机会。陕西师范大学组织了一批优秀的高校及一线中学教师给我们做了精彩纷呈的报告。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。以下是我在培训中的几点心得体会：

培训让我深刻地认识到教师的职责。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师面对的是一个相当复杂，需要高度心智的工作领域。教师的职业行为是基于智慧与知识，经深思熟虑与理性分析而做出的，而不仅凭经验或他人安排。同时我也认识到教师工作的效果具有滞后性：教育实施与结果不是亦步亦趋。教师作用的发挥具有综合性：一方面教师的教育教学行为是综合素质共同支撑；另一方面学生的任何发展都是多个教师作用的结果。教师作用的发挥具有隐晦性：处于自觉状态。

培训让我深刻地认识到，教育也是一门艺术。原来认为教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技巧、技能，按照科学的规律和美的规律而进行的一种独创性的教学实践活动。其实教学艺术它不同于单凭语言来塑造艺术形象的文学艺术，也不同于运用音响、节奏、旋律及人体动作来塑造艺术形象的表演艺术。教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创设教学情境，创造性的组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能、技巧。

培训让我深刻地认识到对学生核心素养培养的重要性。中国学生发展核心素养，要以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

培训让我深刻地认识到课堂是造就美好人生的地方，而不应该是摧毁美好人生的地方。课堂应该是培养美好人性的地方，不应该是滋长邪恶人性的地方。教室里有什么样的老师，就有什么样的教育。有什么样的教育，就有什么样的国民。在杰出的教师身上，我们既能看到一个国家的传统，也能看到一个国家的未来。对几乎全部学生，尤其是尚未掌握思考和学习方法的学生而言，教师仍是无法取代的，在此阶段，教师起着决定的作用。作为一名教师，我要力争让自己的课堂成为有灵魂、有智慧、有热度的、有生活的、有宽度的及有底蕴的课堂。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。